miércoles, 12 de diciembre de 2012
TAREA
La tarea a realizar serán
unos pasos que necesitaras para llegar a construir lo que deseas.
En grupos de 4 personas te
invitamos a conversar sobre el tipo de carretilla simple que les gustaría
realizar. Tanto en su material, como los mínimos detalles que necesitaras.
Luego buscarás en Internet
una construcción de una carretilla simple, buscarás hasta encontrar el tipo de
carretilla seleccionado. A continuación te mostraremos una página Web de
Youtube, donde podrás ver distintos tipos de carretas. Si no esta la que
solicitaste o querías, por favor dile a
tu profesor guía que te ayude a encontrar el carro que pensarón.
PROCESOS
En primera instancia compartirás con tus
compañeros acerca del tipo de carretilla, carreta o carro que necesitas o
quieres. Debes tener en cuenta que esta carretilla, carreta o carro debe
componerse de fuerza y movimiento.
A Continuación te mostraremos distintas pág.
web que muestran cómo realizar una carretilla.
Deberás anotar en tu cuaderno el tipo de carro
y los pasos que viste en el video que seleccionaste, y los materiales que usan
la carreta, carreta o carro.
Ojo: tienes que fijarte en que:
El material:
-Puedas encontrarlo fácilmente.
-Sea preferentemente reciclable.
-Que consideres un reto para ti el armarlo.
- Además, fijarte que la que sea realizable y no imposible de hacerlo o muy complicado para que se lleve a cabo finalmente y no quede hecho sólo una parte y no todo, como lo que ocurre muchas veces, la idea es lograr concretarlo.
- Además, fijarte que la que sea realizable y no imposible de hacerlo o muy complicado para que se lleve a cabo finalmente y no quede hecho sólo una parte y no todo, como lo que ocurre muchas veces, la idea es lograr concretarlo.
Realizarán un esquema con los pasos que hará cada uno de los integrantes. Incluyendo metas diarias.
Ejemplo:
-Integrante número 1: asignará los materiales
que debe llevar cada integrante.
- Integrante número 2 y 3: buscarán
entre los otros videos mostrados, innovar si consideran necesario, la carreta,
carretilla y carro.
-Integrante número 4 : Será el encargado de
recolectar los materiales, y verificar los materiales que faltan.
ACTIVIDADES
En
su blog creen una segunda entrada. La temática esta vez, es un acercamiento a
los planes y programas actuales de Educación Tecnológica.
1. Señalar los objetivos fundamentales del nivel
asignado.
Objetivo fundamental:
2. Indicar los contenidos
mínimos obligatorios que se trabajan en el nivel asignado.
3. Esquematizar los aprendizajes esperados e indicadores
de logro.
Se espera que los
niños sean capaz de lograr lo siguiente:
Aprendizajes esperados
|
Logrado
|
Medianamente logrado
|
No
logrado
|
Que los estudiantes logren construir
la carretilla
|
|||
Que construyan la carretilla de
materiales reciclables
|
|||
Que los alumnos elijan un video
pertinente al objetivo que se pretende lograr
|
4.
Señalar en un cuadro resumen con los contenidos por
semestre y su dedicación temporal.
Contenidos
por semestre y su dedicación temporal
Contenidos
|
Tiempo
|
- Identifican las acciones necesarias
para la elaboración de
un objeto tecnológico y las desarrollan
en forma planificada.
|
Cuatro clases
|
-Desarrollan procesos productivos
simples y evalúan su resultado.
|
5 clases
|
-Trabajan de manera cuidadosa
y segura durante el proceso
de elaboración de un
objeto.
|
Durante todas las clases
|
5.
Escoja dos contenidos, (uno por semestre), luego
señale el conjunto de actividades tendientes a su logro.
-
Identifican las acciones necesaria para la elaboración de un objeto tecnológico
y las desarrollan en forma planificada.
--Desarrollan procesos productivos simples y evalúan su
resultado.
Actividades tendientes a su logro(contenido 1):
-Dan
a conocer como grupo sus conocimientos previos acerca del tema para ver qué
base tienen de lo que harán.
-Ven
una serie de videos en donde ellos eligen a modo personal cual les gusta y
motiva más para realizarlo posteriormente.
-Luego
ven y analizan los pro y los contra de realizar aquello (lo de un video)
-Se
ponen de acuerdo como grupo (debaten) para acordar cómo lo harán y si quieren
innovar en algo del video o no.
-
Planifican en conjunto como grupo lo que harán posteriormente.
Actividades tendientes a su logro(contenido 2):
--Desarrollan procesos productivos simples y evalúan su
resultado.
-Comienzan
a hacer de forma simple su carretilla.
-En
el desarrollo del paso anterior van viendo sus errores y la forma de
solucionarlos.
-
Al final como grupo analizan su proceso y lo que han hecho.
-Por
último, le muestran su carretilla al profesor y a sus compañeros.
6. Acompañe la
secuencia de actividades elegida, apoyada con videos.
http://www.youtube.com/watch?v=FuQnBd7t_2s
EVALUACIÓN
La evaluación aplicada a éste proyecto será de manera formativa,
en donde se hará un seguimiento en el proceso de creación de la carretilla,
carreta o carro que realizará el grupo. para este seguimiento se creará una
rúbrica autoevaluadora.
si
|
no
|
|
Utilicé material reciclable
| ||
Trabajamos los 4 integrantes del
grupo
|
||
Trabajamos de forma limpia y ordenada
|
||
resolvimos nuestras diferencias sin
pelar
|
||
Realizamos en trabajo paso a paso
|
CONCLUSIÓN
Como ya pudimos ver en todo el proceso que hemos experimentado
en la construcción del carrito, acá al final de todo, se nos da a
demostrar en mayor medida la fuerza y el movimiento que logramos demostrar al
concretar la construcción de nuestro carrito.
A la vez, podemos ver en la vida cotidiana que también
existen carros similares a estos, solo que algunos son más complejos que
otros, pero todos tienen como objetivo cosas parecidas y que funcionan con
movimientos y fuerza.
Además acá pudimos trabajar en equipo, respetar las diferencias
de opiniones, aprender de los errores y tratar de mejorar en un futuro nuestras
falencias en lo que estamos mal. así que ahora depende cada uno de nosotros
hacer esto para lograr cosas cada mejores en un futuro e innovadoras, te invitamos
a que practiques esto y te saldrán cosas cada vez más minuciosas y meticulosas.
jueves, 6 de diciembre de 2012
Recursos, Evaluacion, Conclusión, Creditos
4. RECURSOS
http://www.youtube.com/watch?v=FuQnBd7t_2s
5. EVALUACIÓN
6. CONCLUSIÓN
http://www.youtube.com/watch?v=FuQnBd7t_2s
5. EVALUACIÓN
La
evaluación aplicada a éste proyecto será de manera formativa, en donde
se hará un seguimiento en el proceso de creación de la carretilla,
carreta o carro que realizará el grupo. para este seguimiento se creará
una rúbrica autoevaluadora.
si
|
no
| |
Utilicé material reciclable
| ||
Trabajamos los 4 integrantes del grupo
| ||
Trabajamos de forma limpia y ordenada
| ||
resolvimos nuestras diferencias sin pelar
| ||
Realizamos en trabajo paso a paso
|
6. CONCLUSIÓN
Como
ya pudimos ver en todo el proceso que hemos experimentado en la
construcción del carrito,acá al final de todo, se nos da a demostrar en
mayor medida la fuerza y el movimiento que logramos demostrar al
concretar la construcción de nuestro carrito.
A
la vez, podemos ver en la vida cotidiana que también existen carros
similares a estos, solo que algunos son más complejos que otros, pero
todos tienen como objetivo cosas parecidas y que funcionan con
movimientos y fuerza.
Además
acá pudimos trabajar en equipo, respetar las diferencias de opiniones,
aprender de los errores y tratar de mejorar en un futuro nuestras
falencias en lo que estamos mal.asi que ahora depende cada uno de
nosotros hacer ésto para lograr cosas cada mejores en un futuro e
innovadoras, te invitamos a que practiques ésto y te saldrán cosas cada
vez más minuciosas y meticulosas.
7. CRÉDITOS
Ruby Pástran Sánchez
Carolina Morales Pérez
Vanesa Vidal Pérez
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