Planes y Programas para Educación Tecnológica

Objetivos Fundamentales NB1, 2° básico:

Los alumnos y las alumnas serán capaces de:

• Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.

• Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y estructuras simples.

• Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los principios básicos que los sustentan.

Contenidos Mínimos obligatorios:

• Recursos materiales: identificar y clasificar en naturales y artificiales (madera, piedra, arena, cartones, plásticos, otros); desarrollar destrezas manuales básicas para trabajar materiales diversos y para integrarlas en la ejecución de un trabajo manual de construcción.

• Materiales y herramientas: desarrollar habilidades para usar pegamento, tijeras y técnicas de unión y corte; construir estructuras simples que implican fuerza y movimiento (carros de arrastre, carretillas, entre otros).

• Recursos energéticos: identificar tipos de combustibles y reconocer campos de empleo (leña, carbón, parafina, gas, gasolina, otros).

Aprendizajes esperados e indicadores de logro:

1° semestre

Aprendizajes esperados	Indicadores
Identifican las acciones necesarias para la elaboración de un objeto tecnológico y las desarrollan en forma planificada.	• Señalan las tareas que implica la producción de un objeto. • Establecen el orden en que se tienen que realizar dichas tareas (antes, después y simultáneo). • Identifican materiales y herramientas adecuados a la tarea. • Desarrollan la tarea según su planificación.
Desarrollan procesos productivos simples y evalúan su resultado.	Durante el trabajo reconocen cuando un paso de la tarea no resulta bien y la corrigen. • Observan críticamente el resultado de su trabajo y establecen procedimientos para mejorar en el futuro. • Aceptan críticas sobre su trabajo y las asumen como oportunidades para mejorarlo.
Trabajan de manera cuidadosa y segura durante el proceso de elaboración de un objeto.	• Usan los materiales y herramientas en forma adecuada cuidando por su seguridad personal y la de los otros. • Utilizan los materiales y herramientas en forma cuidadosa, sin malgastarlos o romperlos. • Identifican formas seguras de trabajo durante la elaboración de un objeto tecnológico.

2° semestre:

Aprendizajes esperados	Indicadores
Reconocen la importancia del cuidado y buen aprovechamiento de los recursos en los procesos de producción.	Reconocen el agua, la madera y los recursos energéticos en procesos de producción de bienes y de servicios. • Describen algunos procesos en que se hace uso del agua, la madera, y los recursos energéticos para la producción de objetos o servicios. • Identifican casos en que el agua, la madera y los recursos energéticos se agotan y se contaminan. Enuncian una o más consecuencias que esto tiene o puede tener. • Explican la importancia de asumir una actitud de cuidado y buen aprovechamiento de los recursos.
Comprenden que una buena actitud como usuario puede ayudar al cuidado de los recursos naturales.	• Muestran una actitud de cuidado en el uso de los objetos que utilizan. • Comprenden que el cuidado de los objetos tecnológicos ayuda al cuidado de los recursos naturales. • Muestran una actitud de cuidado frente a los recursos materiales y energéticos utilizados en la realización de un proyecto.
Identifican recursos energéticos de uso común y reconocen la importancia de un mejor aprovechamiento y un uso seguro de éstos.	Indican los recursos energéticos más usados en contextos cotidianos. • Ejemplifican formas de uso de un recurso energético en contextos cotidianos. • Distinguen situaciones en que un recurso energético es derrochado o está mal aprovechado. • Muestran una actitud de cuidado en el uso de recursos energéticos. • Conocen y aplican normas de seguridad en relación con los recursos energéticos.
Toman conciencia de la posibilidad y necesidad de reutilizar y reciclar objetos y materiales.	Explican beneficios del reciclaje y reutilización de los materiales para el cuidado de los recursos naturales. • Identifican materiales que se pueden reciclar y objetos que se pueden reutilizar. • Hacen uso eficiente de los materiales disponibles. • Identifican la reutilización y reciclaje de los objetos y materiales como comportamiento de un buen usuario.

Contenidos por semestre y su dedicación temporal.

Segundo Básico	1° Semestre	2° Semestre
Unidad	Elaboración de objetos tecnológicos	El aprovechamiento de los recursos naturales
Dedicación Temporal	3 Horas	3 Horas
Contenidos	• Caracterización y uso de diferentes herramientas. • Importancia de la planificación en un proceso de producción. • Importancia de la organización de las personas en un proceso de producción. • Orden y seguridad en el trabajo.	• Identificación del agua, la madera y los recursos energéticos como recursos naturales. • Importancia del agua, madera y recursos energéticos en procesos productivos. • Importancia del cuidado de los recursos naturales. • Reutilización y reciclaje de objetos y materiales. • Uso de recursos energéticos en el hogar.

 Actividades

1° Semestre

Contenido:

Orden y seguridad en el trabajo

Actividad:

Crear elementos de seguridad

Materiales:

Genero, goma eva, silicona liquida, tijeras, botones, papeles, plumones, lápices de coleres.

Desarrollo de la actividad:

Los/as niños/as deben crear sus propios implementos de seguridad (guantes, cotonas, cascos,etc) utilizando diversos materiales. Los moldes e imágenes serán implementados por la profesora.

2° Semestre

Contenido:

Reutilización y reciclaje de objetos y materiales.

 Actividad:

Realizar maceteros de botellas de plástico.

Materiales:

Botellas plásticas de dos o más litros, tijeras, un clavo, tierra de hojas, semillas, agua, mondadientes, papeles, pegamento, lápices.

Desarrollo de la actividad:

Los/as niños/as deben cortas las botellas por la mitad hacia lo largo de la botella, luego hacerle agujeros a la base del recipiente con el clavo (ésta labor debe realizarla el profesor), posteriormente llenar el recipiente con tierra de hojas y sembrar las semillas, colocar agua a la tierra para que esté húmeda. Al mondadientes pegarle un papel con el nombre de la semilla plantada.